Выстрел или снова осечка?
В первый день занятий некоторые студенты садятся на последние ряды, абсолютно равнодушные. А вот другие летят вперёд, полные энтузиазма и готовые к занятиям. Помните, у нас всего лишь утро первого дня – их отношение никак не связано непосредственно с преподавателем. Это социальная закономерность, результат взаимодействия культуры, системы и личностей.
Многие из этих учеников уже были разочарованы раньше, откуда тут взяться энтузиазму? Проще быть скептиком, чем взять на себя новые обязательства. Если подобные вещи происходят часто, они становятся частью нашего самовосприятия. После школы и университета, оказавшись на работе, такой "специалист" будет стремиться делать как можно меньше.
По большому счёту существуют два типа отношения, которые люди привносят на место работы:
1. Чем я могу помочь процессу? Чему я могу здесь научиться? Как сделать так, чтобы проведённое здесь время принесло мне и компании пользу?
2. Страх, апатия и желание делать как можно меньше.
Если речь идёт о прекрасной работе или преданном своему делу преподавателе, очень жаль, что кто-то приходит на работу с негативным настроем. Они тратят впустую ресурсы, которые другой соискатель использовал бы со 100% выкладкой и невероятным воодушевлением.
Если же работа плохая, не предлагающая ни уважения, ни перспектив, мы в принципе теряем весь потенциал человека, стремящегося внести свой вклад. Осмысленный подбор кандидата помогает как организации, так и самому работнику. Резюме мало что скажет о настрое человека на работу. Но правильный выбор сэкономит и время, и нервы, и деньги.
В синем квадранте правильное отношение встречается с правильной работой, в таких случаях происходит настоящее волшебство. В зелёном квадранте конвейер движется вперёд: человек с негативным настроем находит работу, с которой он может смириться, но которая ему очевидно не нравится.
Два других квадранта представляют собой трагические несоответствия, где и люди, и организации испытывают закономерно разочарование.